Wirtualna woda, realne decyzje

obchody Światowego Dnia Wody pod hasłem „Wirtualna woda”

 

W dniach 23–27 marca 2026 roku w suwalskim II Liceum Ogólnokształcącym im. gen. Z. Podhorskiego odbyły się obchody Światowego Dnia Wody pod hasłem „Wirtualna woda”.

 

Wydarzenie zostało zorganizowane we współpracy z Polską Akcją Humanitarną (PAH) oraz Fundacją Code for Green – twórcą programu Code for Blue. Koordynacją działań ze strony szkoły zajęli się nauczyciele: Jerzy Danilewicz, Michał Kiełbus oraz Grzegorz Kalejta.

 

Program obchodów był różnorodny i angażował uczniów na wielu poziomach. W ciągu tygodnia odbyły się m.in. konkurs plastyczny dotyczący oszczędnego gospodarowania wodą, wystawa plakatowa „Nie tylko suche fakty” oraz działania edukacyjne w klasach. Kulminacyjnym punktem była lekcja otwarta online, przeprowadzona 23 marca za pośrednictwem platformy Microsoft Teams, w której udział wzięły cztery klasy.

 

Podczas zajęć uczniowie obejrzeli film oraz wysłuchali prelekcji Piotra Nieznańskiego, który zwrócił uwagę na praktyczne aspekty codziennego korzystania z wody. Podkreślił m.in., że woda kranowa w Polsce jest bezpieczna do picia, a jej wybór pozwala ograniczyć zużycie plastiku i zmniejszyć koszty.

 

Istotnym elementem wydarzenia była także część realizowana w ramach programu Code for Blue. Uczniowie zaprezentowali własne pomysły na ograniczenie zużycia wody w szkole, analizując codzienne nawyki i poszukując efektywnych rozwiązań. Wśród propozycji znalazło się wykorzystanie tzw. szarej wody, czyli ponowne użycie wody zużytej np. do mycia rąk, a także inspiracje rozwiązaniami stosowanymi w Japonii, pozwalającymi na wykorzystanie wody z umywalki do spłukiwania toalet.

 

Elementem podsumowującym zajęcia był test wiedzy przeprowadzony w formie interaktywnego quizu, który pozwolił utrwalić zdobyte informacje i sprawdzić poziom wiedzy uczestników.

 

Obchody Światowego Dnia Wody pokazały, że edukacja ekologiczna może być nie tylko ciekawa, ale i praktyczna. Dzięki współpracy z organizacjami zewnętrznymi oraz zaangażowaniu nauczycieli i uczniów możliwe było połączenie wiedzy z realnymi działaniami oraz poszukiwaniem rozwiązań, które mogą znaleźć zastosowanie w codziennym życiu.

 

Dodaj komentarz